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《太陽》教學反思



《太陽》教學反思 《太陽》是一篇科普短文。這是學生在課堂上接觸到的第一篇說明文。文章采用了列數字、作比較、打比方、舉例子等說明方法介紹了和太陽相關的一些知識,說明了太陽與人類有著密切的關系。 為了便于孩子們對課文的理解,我讓他們課前先查找一些有關太陽的資料。我比較注意讓學生深入文本,來感受作者是如何通過形象、生動的語言來表現太陽的特點的。我采用小組合作、學生自學、教師導學等多種形式、給學生足夠的時間來和文本接觸。同時我也注意在朗讀中體會、感悟。 說明方法是孩子們剛接觸的新知識點。這篇課文在介紹太陽時采用了許多說明方法。在講授說明方法時,從最簡單的“列數字”入手,引入其他的幾種常見的說明方法,讓學生通過小組討論找出來。在學生的交流過程中,學生出現了“打比方”和“作比較”混淆的情況。我便把修辭手法中的“比喻”與說明方法中的“打比方”進行類比,讓他們比較清楚地區分。所以我覺得作為語文老師應該將接受式學習和自主探究式學習有機結合,才能達到事半功倍的效果。在學生接受新的知識時,要給孩子適當的點撥或示范,讓他們有較明確學習方向,從而享受到學習成功的愉悅。


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